首次發表： 28/1/2022
最後修訂： 23/9/2026

如何讀經能夠有更多的得著？筆者多年來使用一個較簡單、容易記憶的框架，幫助弟兄姊妹更有系統地觀察、理解和應用經文。為了容易記憶，我把它稱為「偵探式讀經法」O.I.L.：

Observe → Investigate → Learn / Live

即：

觀察 → 調查 → 學習／實踐

O.I.L. 是筆者為了幫助弟兄姊妹較有系統地讀經而整理的一套實用框架，不是一套每次都要逐題、逐步照辦的固定程序。不同文體需要留意的問題不同；本文主要示範怎樣把 O.I.L. 應用在聖經敘事中。

相信大家都看過一些偵探劇集。試想像自己就是一個偵探，來到案發現場會做甚麼？你不會一開始就決定答案，而是先觀察現場、搜集線索、提出問題，再嘗試重建事情如何發生。

讀聖經敘事也可以用相似的方式：先看清楚故事究竟說了甚麼，再調查人物、情節、上下文和作者安排，最後才問這段敘事讓我們怎樣認識神、人和自己。

1. Observe 觀察 👀🔎

  • 先多讀幾次經文，留意人物、地點、時間、重複字詞、行動、對話、衝突和轉折。
  • 放低過往對這段經文的印象，先問：「經文本身實際說了甚麼？」
  • 利用聖經軟件或其他工具查找人物、地名和關鍵詞，看看本書或其他書卷有沒有再次提及。
  • 同一人物或群體在其他故事中有沒有出現相似的行為或衝突？例如《士師記》中基甸、耶弗他與以法蓮支派都出現過相似的張力。
  • 留意作者有沒有刻意重複、對比、延遲資料，或把某些細節放在特別位置。

2. Investigate 調查 🧠❓

偵探搜集線索之後，會開始分析資料、提出問題。不協調或不尋常的地方，往往正是理解故事的關鍵。

  • 「這是甚麼意思？」作者想讓讀者看見甚麼？
  • 不斷向經文提出問題，目的是幫助自己看見原本忽略的線索；問題可以很多，之後再去蕪存菁。
  • 這件事與前文後理有甚麼關係？與整卷書的主題有甚麼關係？
  • 人物之間有甚麼關係？經文有沒有交代他們的目的或動機？
  • 如果經文沒有交代人物的動機，只能提出可能的解釋，不要把心理推測當成經文所說。
  • 人物為甚麼有這樣的反應或行動？他們的行動反映了甚麼？哪些是經文明說，哪些只是合理推論？
  • 作者為甚麼把這件事記下來？它在整個敘事中的功能是甚麼？
  • 經文怎樣描寫神的說話、行動或沉默？敘事本身有沒有解釋其中原因？若沒有，就不要替經文補上神沒有啟示的理由。
  • 未能解答的問題，可以保留作日後繼續研究的課題；不需要為了完成一次讀經而勉強補答案。

3. Learn / Live 學習／實踐 💡👣

  • 「這段經文對我有甚麼意義？」
  • 有甚麼值得學習或避免？
  • 這段敘事讓我更認識神甚麼？更認識人性和自己甚麼？
  • 人物的成功或失敗，是否真的被敘事者肯定或否定？不要只因聖經記載某件事，就以為聖經贊成那件事。
  • 今天的處境與故事中的處境有甚麼真正相似或不同？
  • 我所提出的應用，是否由前面的觀察與調查帶出？還是主要來自自己的經驗、感受或既有神學？
  • 有沒有其他經文或整本聖經的證據支持、修正或推翻我的結論？

O.I.L. 的目的不是把讀經變成一套公式，而是幫助我們養成一個習慣：不要太快跳到應用，先讓經文本身有機會說話。

偵探式讀經法（O.I.L.）系列

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